Spanisch

¡Hola y bienvenidos!

¿Hab­las espa­ñol? – Viel­leicht schon bald!

Spa­nisch begeg­net uns längst nicht nur im Urlaub an der Cos­ta del Sol. Viel­leicht kennt ihr Songs von Bad Bun­ny, Rosalía oder Álva­ro Soler, habt schon ein­mal tacos, chur­ros oder eine tor­til­la espa­ño­la pro­biert oder träumt davon, irgend­wann durch Bar­ce­lo­na, Madrid, Mexi­ko-Stadt oder Lima zu lau­fen.
Spa­nisch ver­bin­det Men­schen auf meh­re­ren Kon­ti­nen­ten und gehört zu den meist­ge­spro­che­nen Spra­chen der Welt. Wer Spa­nisch lernt, lernt des­halb nicht ein­fach nur Voka­beln und Gram­ma­tik – son­dern ent­deckt eine viel­fäl­ti­ge Welt vol­ler unter­schied­li­cher Län­der, Kul­tu­ren, Musik, Geschich­ten und Lebens­wei­sen.
Und kei­ne Sor­ge: Auch wenn das spa­ni­sche „rrrr“ am Anfang noch nicht per­fekt rollt – ¡no pasa nada!

¿Por qué espa­ñol? à War­um Spanisch?

Spa­nisch lohnt sich, und zwar nicht nur für die nächs­te Rei­se!
Mit Spa­nisch könnt ihr euch in Spa­ni­en und wei­ten Tei­len Latein­ame­ri­kas ver­stän­di­gen und bekommt gleich­zei­tig Zugang zu einer unglaub­lich viel­fäl­ti­gen Kul­tur. Die Spra­che kann euch spä­ter im Stu­di­um und Beruf begeg­nen, auf Rei­sen wei­ter­hel­fen – oder ein­fach dafür sor­gen, dass ihr beim nächs­ten spa­ni­schen Song nicht nur den Refrain mit­sin­gen könnt.

Dabei hel­fen euch sogar Spra­chen, die ihr bereits kennt: Vie­le spa­ni­sche Wör­ter las­sen sich aus dem Eng­li­schen, Fran­zö­si­schen oder Latei­ni­schen erschlie­ßen. Ihr star­tet also kei­nes­wegs bei null. Auch ande­re Spra­chen, die ihr bereits sprecht, kön­nen euch beim Spa­ni­sch­ler­nen hel­fen – Mehr­spra­chig­keit ver­ste­hen wir dabei als ech­te Stärke.

¿Cómo puedo apren­der espa­ñol en el Han­nah? à Spa­nisch am „Han­nah“

Bei uns gibt es zwei Mög­lich­kei­ten, mit Spa­nisch zu beginnen:

Spa­nisch ab Klas­se 9 – Wahlpflichtbereich

Ab der 9. Klas­se könnt ihr Spa­nisch als neu ein­set­zen­de Fremd­spra­che im Wahl­pflicht­be­reich wäh­len. In den Klas­sen 9 und 10 habt ihr durch­schnitt­lich jeweils vier Unter­richts­stun­den pro Woche Spa­nisch.
In die­sen zwei Jah­ren lernt ihr bereits, euch über vie­le Situa­tio­nen des All­tags aus­zu­tau­schen: Ihr sprecht über euch, eure Freun­de und Inter­es­sen, plant Rei­sen, lernt ver­schie­de­ne Regio­nen Spa­ni­ens und Latein­ame­ri­kas ken­nen und könnt zuneh­mend eige­ne Gesprä­che und Tex­te auf Spa­nisch gestal­ten.
Dabei begeg­nen euch auch ganz kon­kre­te Ein­bli­cke in die spa­nisch­spra­chi­ge Welt: Wie sieht der Schul­all­tag in Spa­ni­en aus? Wel­che Fes­te und Tra­di­tio­nen gibt es in Spa­ni­en und Latein­ame­ri­ka? Was und wann isst man eigent­lich in Spa­ni­en oder Mexi­ko?
So lernt ihr von Anfang an nicht nur die Spra­che, son­dern auch die Men­schen und Kul­tu­ren dahin­ter ken­nen. Genau sol­che The­men – vom spa­ni­schen Schul­sys­tem über Ess­ge­wohn­hei­ten bis hin zu quin­ce­a­ñe­ras – sind in unse­rem schul­in­ter­nen Lehr­plan vor­ge­se­hen. Nach der 10. Klas­se ist noch lan­ge nicht Schluss: In der Ober­stu­fe könnt ihr Spa­nisch als fort­ge­führ­te Fremd­spra­che weiterbelegen.

Spa­nisch neu ab der Einführungsphase

Wer in der Sekun­dar­stu­fe I noch kein Spa­nisch gelernt hat, kann auch in der Ein­füh­rungs­pha­se (EP) neu mit Spa­nisch begin­nen. Der Kurs wird vier­stün­dig unter­rich­tet und kann bis zum Abitur fort­ge­führt wer­den.
So füh­ren also unter­schied­li­che Wege zum Spa­ni­schen – ¡todos los cami­nos lle­van al español!

¿Qué hace­mos en cla­se? – Was erwar­tet euch im Spanischunterricht?

Spa­nisch­un­ter­richt bedeu­tet bei uns vor allem: die Spra­che benut­zen.
Natür­lich gehö­ren Voka­beln und Gram­ma­tik dazu – schließ­lich wol­len wir irgend­wann mehr sagen kön­nen als „Hola, me lla­mo…“. Aber Spra­che lernt man vor allem, indem man mit ihr spricht, hört, liest, schreibt und etwas aus­pro­biert.
Des­halb arbei­ten wir bei­spiels­wei­se mit Dia­lo­gen, Songs, Vide­os, Bil­dern, Pod­casts, Geschich­ten und authen­ti­schen Mate­ria­li­en. Wir beschäf­ti­gen uns mit aktu­el­len The­men und ler­nen ganz unter­schied­li­che Lebens­wel­ten in Spa­ni­en und Latein­ame­ri­ka ken­nen.
Dabei kann es im Unter­richt um ganz unter­schied­li­che Fra­gen gehen: Wie leben Jugend­li­che in Spa­ni­en? Was ist ihnen wich­tig? Wie sieht Schu­le in ande­ren Län­dern aus? Wel­che Rol­le spie­len sozia­le Medi­en? War­um wer­den in Bar­ce­lo­na meh­re­re Spra­chen gespro­chen? Wie fei­ert man in Lateinamerika?

Je län­ger ihr Spa­nisch lernt, des­to grö­ßer wer­den natür­lich auch die The­men: In der Ober­stu­fe beschäf­ti­gen wir uns zum Bei­spiel mit dem Leben jun­ger Men­schen in Spa­ni­en, kul­tu­rel­ler Viel­falt oder den unter­schied­li­chen Sei­ten des Tou­ris­mus. Dabei geht es nicht nur dar­um, etwas über Spa­ni­en und Latein­ame­ri­ka zu ler­nen, son­dern unter­schied­li­che Per­spek­ti­ven ken­nen­zu­ler­nen und auch die eige­ne Lebens­welt ein­mal mit ande­ren Augen zu betrach­ten. Die­se The­men fin­den sich auch in unse­rem schul­in­ter­nen Lehr­plan für die Oberstufe.

Auch Pro­jek­te, digi­ta­le Medi­en und krea­ti­ve Auf­ga­ben gehö­ren dazu. Und manch­mal darf spa­nisch­spra­chi­ge Kul­tur sogar pro­biert statt nur bespro­chen wer­den.
In der Sekun­dar­stu­fe I arbei­ten wir mit dem Lehr­werk Encuen­tros hoy, in der Ein­füh­rungs­pha­se mit A_tope. Die Lehr­wer­ke ergän­zen wir durch aktu­el­le und authen­ti­sche Mate­ria­li­en aus der spa­nisch­spra­chi­gen Welt. In der wei­te­ren Ober­stu­fe arbei­ten wir bei­spiels­wei­se mit aktu­el­len Arti­keln, Lie­dern, Fil­men und Lektüren.

Eine Fremd­spra­che lebt vom Spre­chen. Des­halb besteht die Leis­tungs­be­wer­tung nicht nur aus schrift­li­chen Arbei­ten und Klau­su­ren: Im Lau­fe eurer Spa­nisch­zeit begeg­nen euch auch münd­li­che Prü­fun­gen, in denen ihr zei­gen könnt, wie gut ihr die Spra­che tat­säch­lich zur Kom­mu­ni­ka­ti­on ein­set­zen könnt.

Das Fach Spa­nisch wird am Han­nah-Are­ndt-Gym­na­si­um unter­rich­tet von:

Frau Walk
Frau Döring (Refe­ren­da­rin)

Wir möch­ten euch nicht nur Gram­ma­tik und Voka­beln bei­brin­gen, son­dern vor allem Lust dar­auf machen, Spa­nisch wirk­lich zu benut­zen und die spa­nisch­spra­chi­ge Welt zu ent­de­cken.
Viel­leicht ver­steht ihr dann irgend­wann Bad Bun­ny ohne Über­set­zung.
Viel­leicht bestellt ihr in Madrid ganz selbst­ver­ständ­lich eure chur­ros.
Viel­leicht braucht ihr Spa­nisch spä­ter im Stu­di­um oder Beruf.

Und wenn am Ende sogar das „rrrr“ rollt, neh­men wir das natür­lich auch ger­ne mit. 😉

¿Empe­z­a­mos? – ¡Vamos!