SOZIALES LERNEN

Das Schülerpatenprojekt

Das Schü­ler­pa­ten­pro­jekt am Han­nah-Arendt-Gym­na­si­um Ab dem Schul­jahr 2021/22 wird am Han­­nah-Arendt-Gym­­na­­si­um Schüler*innen der ach­ten Klas­sen ermög­licht, eine Paten­schaft für eine fünf­te Klas­se zu über­neh­men. Der Über­gang von der Grund­schu­le ans Gym­na­si­um stellt für die Schüler*innen der fünf­ten Klas­sen eine enor­me Her­aus­for­de­rung und Ver­än­de­rung ihrer bis­he­ri­gen gewohn­ten Lebens­si­tua­ti­on dar. Der bekann­te All­tag und Lern­ort wer­den durch einen neuen …

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Schulsanitätsdienst

Was mache ich eigent­lich, wenn ich sehe, wie mein klei­ner Bru­der vom Klet­ter­ge­rüst segelt? Wie reagie­re ich rich­tig, wenn mei­ne Mut­ter sich beim Kochen in den Fin­ger schnei­det? Wie kann ich hel­fen, wenn mei­nem Mit­schü­ler im Sport­un­ter­richt der Ball ins Gesicht fliegt und er danach Nasen­blu­ten hat? Ant­wor­ten auf die­se Fra­gen gibt es in der Schulsanitätsdienst-AG! …

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Klassenrat

Der Klas­sen­rat – Was ist das denn? Ein­mal in der Woche haben wir KST. KST bedeu­tet: Kurs Sozia­les Trai­ning.In die­sen Stun­den ler­nen wir, wie man am bes­ten mit­ein­an­der umgeht, damit sich alle in der Schu­le wohl­füh­len kön­nen. Ein Teil die­ser KST-Stun­­­den ist der Klas­sen­rat. Viel­leicht kennt ihr aus der Grund-schu­­le schon den Sitz­kreis. Der Klas­sen­rat ist …

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Demokratieerziehung

„Wir gestal­ten eine Schul­ge­mein­schaft, in der jede/r Ver­ant­wor­tung zum Woh­le aller über­nimmt.“ Gemäß den Gedan­ken unse­rer Namens­ge­be­rin ist auch die poli­ti­sche Bil­dung ein Schwer­punkt unse­res Schul­pro­gramms. Das Han­­nah-Arendt-Gym­­na­­si­um sehen wir als einen Ort, an dem demo­kra­ti­sche und men­schen­recht­li­che Wer­te erlernt und erprobt wer­den. Im Vor­der­grund steht das Erfah­ren und Erle­ben von Demo­kra­tie. Hier wird eine …

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Kurs soziales Training

Kurs sozia­les Trai­ning und Klas­sen­stun­den (KST) Das Han­­nah-Arendt-Gym­­na­­si­um legt beson­de­ren Wert auf per­sön­lich­keits­bil­den­de Erzie­hung. Die Per­sön­lich­keits­bil­dung von Kin­dern und Jugend­li­chen rückt zur­zeit immer mehr in den Fokus der deut­schen Bil­dungs­land­schaft. Dabei bekommt die Schu­le die Auf­ga­be, Iden­ti­täts­bil­dung anzu­stre­ben und zu ermög­li­chen. Durch die kon­ti­nu­ier­li­che Aus­ein­an­der­set­zung mit dem eige­nen Ver­hal­ten soll eine För­de­rung der Sozi­al­kom­pe­ten­zen erzielt …

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