Das Han­­nah-Are­ndt-Gym­na­­si­um gra­tu­liert allen Schü­le­rin­nen und Schü­lern, die im Schul­jahr 2020/2021 erfolg­reich an der Prü­fung für das DELF-Sprach­­zer­­ti­­fi­­kat teil­ge­nom­men haben! In einem schrift­li­chen und in einem münd­li­chen Prü­fungs­teil stell­ten sie ihre Kennt­nis­se der fran­zö­si­schen Spra­che unter Beweis. Die Mühen in der Vor­be­rei­tung und die guten Ner­ven bei den mehr­fach nach hin­ten ver­scho­be­nen Prü­fungs­ter­mi­nen haben sich gelohnt: […]

Ab dem 25.06.2021, immer frei­tags zwi­schen 15 und 18 Uhr, star­tet die Inte­gra­ti­ons­agen­tur der Dia­ko­nie Kre­feld & Vier­sen in Koope­ra­ti­on mit der Urba­nen Nach­bar­schaft Samt­we­be­rei ihr Krea­tiv­pro­jekt. Kin­der und Jugend­li­che fin­den im Open-Space der Shed­hal­le zwei zusam­men­hän­gen­de Pro­jek­te: den Urban Cir­cus und das Medi­en Krea­tiv. Im “Urban Cir­cus” wird ein wöchent­li­ches akro­ba­ti­sches Trai­ning und Jon­glier­ma­te­ri­al angeboten,

„Ich ler­ne die Voka­beln, aber ich kann sie mir ein­fach nicht mer­ken!“ „Ich ver­ste­he die Aufgabe(n) nicht.“ „Es fällt mir schwer, mich in der Klas­se zu kon­zen­trie­ren.“ „Im Unter­richt bin ich immer so müde.“ „Allei­ne kann ich mich zu Hau­se nicht zum Ler­nen moti­vie­ren.“ „Ich lese mir einen Text fünf Mal durch und kann mir trotzdem

Schüler*innen der 6c und 6d neh­men am 51. inter­na­tio­na­ler Wett­we­berb „jugend crea­tiv“ teil. Zu Beginn des Jah­res haben sich die Schüler*innen der 6c und 6d mit dem The­ma Archi­tek­tur beschäf­tigt! Gemein­sam haben wir uns online berühm­te Häu­ser ange­schaut und Gemäl­de von Künst­lern, die Häu­ser gemalt haben. Wir haben unse­re Zim­mer gemalt und Traum- und Fantasiehäuser

Lei­der nicht auf gro­ßer Büh­ne im Rhei­ni­schen Lan­des­thea­ter Neuss, son­dern coro­­na-bedingt im digi­ta­len Raum fin­det in der kom­men­den Woche das dies­jäh­ri­ge Schul­thea­ter­fes­ti­val „Your Stage“ statt. Am Diens­tag, 18.05.2021, um 15.30 Uhr prä­sen­tiert unse­re The­a­­ter-AG online ihren Bei­trag „Cha­os im Pro­vinz­thea­ter 2.1“. Dabei han­delt es sich um einen Aus­zug aus einem län­ge­rem Stück, das die Schüler*innen selbst zum 15-jährigen