Aktuelles

In Koope­ra­ti­on mit dem Kre­fel­der Zon­­ta-Club gab es am Mon­tag am Han­­nah-Are­ndt-Gym­na­­si­um einen Infor­­ma­­ti­ons- und Akti­ons­tag zum 25. Novem­ber, dem “Inter­na­tio­na­len Tag zur Besei­tung von Gewalt gegen Frau­en”. Schü­le­rin­nen und Schü­ler der 10. Klas­sen und der Ein­füh­rungs­pha­se der gym­na­sia­len Ober­stu­fe hat­ten die­sen Tag mit gro­ßem Enga­ge­ment vor­be­rei­tet: Auf dem Schul­hof an der Lin­den­stra­ße mahn­ten Schriftzüge […]

Am 7.11.2024 wur­de das Phä­­nom­exX-Schü­­ler­la­­bor fei­er­lich in der Cafe­te­ria der Dio­ny­si­us­stra­ße eröff­net, die sich für die­sen Anlass mit zahl­rei­chen Besucher*innen füll­te. Das Phä­­nom­exX-Schü­­ler­la­­bor rich­tet sich an Schüler*innen der Klas­sen 4–6 und bie­tet viel­sei­ti­ge Expe­ri­men­te rund um die drän­gen­den Zukunfts­fra­gen Kli­ma­wan­del, Mikro­plas­tik und erneu­er­ba­re Ener­gien. Nach ein paar ein­lei­ten­den Sät­zen über­gab die Schul­lei­tung das Wort an

All­jähr­lich im Vor­feld des Geden­kens an die Reichs­po­grom­nacht wer­den deutsch­land­weit Stol­per­stei­ne gerei­nigt. Schü­le­rin­nen und Schü­ler des Han­­nah-Are­ndt-Gym­na­­si­ums haben sich auch dies­mal an der Putz­ak­ti­on betei­ligt und Stol­per­stei­ne rund um den Schul­stand­ort Lin­den­stra­ße gesäu­bert. Auf die­se Wei­se woll­ten sie an die Gescheh­nis­se in der Nacht vom 9. auf den 10. Novem­ber 1938 erin­nern und der Krefelderinnen

Bis unter das Dach gefüllt ver­ließ der Trans­por­ter der Ukrai­ne­hil­fe den Pau­sen­hof des Han­­nah-Are­ndt-Gym­na­­si­ums. Ange­sichts des nicht enden wol­len­den Krie­ges in der Ukrai­ne und des damit ein­her­ge­hen­den Leids vor allem für die kleins­ten und unschul­digs­ten Men­schen hat sich die SV des Han­­nah-Are­ndt-Gym­na­­si­ums auf das Leit­bild der Schu­le “Indi­vi­dua­li­tät – Viel­falt ‑Soli­da­ri­tät” beson­nen und eine Spen­den­ak­ti­on für

In den Som­mer­fe­ri­en hat Frau Walk zusam­men mit einem Kol­le­gen vom Maria-Siby­l­­la-Meri­an-Gym­na­­si­um ein Inter­view zum The­ma Argen­ti­ni­en­aus­tausch gege­ben. In die­sem Inter­view ging es um einen mög­li­chen Schü­ler­aus­tausch mit dem Insti­tu­to Juan Guten­berg (Johann-Guten­­berg-Schu­­le) in Mar del Pla­ta. Zwi­schen Mar del Pla­ta und Kre­feld besteht seit lan­ger Zeit eine Städ­te­freund­schaft, des­sen Aus­lö­ser ein Musik­in­stru­ment war: das

Wir wün­schen euch allen schö­ne und erhol­sa­me Herbst­fe­ri­en! Ihr wisst noch nicht, was ihr die zwei Wochen so machen sollt? Eini­ge unse­rer Schüler*innen haben super Tipps für euch:

Die Klas­se 8b besuch­te am 10.10.2024 die Wan­der­aus­stel­lung der Ver­brau­cher­zen­tra­le NRW zum The­ma „Ein­fach machen! Ideen für nach­hal­ti­gen Kon­sum“. An sie­ben Sta­tio­nen, an denen inter­ak­ti­ve Spie­le durch­ge­führt wor­den sind, erleb­ten die Schüler*innen, wie nach­hal­ti­ger Kon­sum im All­tag aus­se­hen kann.

Kurz vor den Som­mer­fe­ri­en unter­nahm die Klas­se 8a des Han­­nah-Are­ndt-Gym­na­­si­ums eine span­nen­de Exkur­si­on zum Berufs­kol­leg in Uer­din­gen. Dort hat­ten die Schü­le­rin­nen und Schü­ler die Gele­gen­heit, an zwei fas­zi­nie­ren­den Pro­jek­ten teil­zu­neh­men, die im Rah­men der zdi-Initia­­ti­­ve des Lan­des NRW statt­fan­den. Die Initia­ti­ve “Zukunft durch Inno­va­ti­on” (zdi) för­dert das Inter­es­se von Kin­dern und Jugend­li­chen an natur­wis­sen­schaft­li­chen und

Mit sehr viel Enga­ge­ment von allen Sei­ten konn­te am letz­ten Frei­tag erneut der Spon­so­ren­lauf im Stadt­gar­ten durch­ge­führt wer­den. Durch den sport­li­chen Ein­satz der Schü­le­rin­nen und Schü­ler und der sie unter­stüt­zen­den Spon­so­ren kam ein beacht­li­cher Bei­trag zur Unter­stüt­zung z. B. der Pro­jek­te unse­res Part­ners “Haus der Son­ne e.V.” zusam­men.Wir dan­ken allen Betei­lig­ten für ihren Ein­satz und

Im Sep­tem­ber hat­ten die sechs­ten Klas­sen die Gele­gen­heit, Krem­in­tec zu besu­chen und an einer Milch­ana­ly­se teil­zu­neh­men. Im ers­ten Teil des Work­shops lern­ten die Schü­le­rin­nen und Schü­ler, wie man die Zusam­men­set­zung einer unbe­kann­ten Milch­pro­be ermit­telt. Mit Hil­fe von Gas­bren­nern und Waa­gen führ­ten sie ver­schie­de­ne Expe­ri­men­te durch und konn­ten so die Inhalts­stof­fe der Milch ana­ly­sie­ren. Der zweite